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02 jul 2021
PEDIME ASSEGURA...
Integrado no âmbito do PEDIME, Plano Estratégico de Desenvolvimento Intermunicipal da Educação no Médio Tejo, o Programa de Visitas de Estudo continuará a ser uma realidade no ano letivo 2023/2024. O Programa de Visitas de Estudo é uma atividades de âmbito intermunicipal do PEDIME que prevê a dinamização de um programa estruturado de visitas de estudo ao Património Natural e construído no território do Médio Tejo, de acordo com os temas pedagógicos associados aos programas educativos vigentes e em função dos respetivos níveis de escolaridade. De salientar que a implementação do programa surgiu no âmbito do contrato celebrado com a Universidade Nova de Lisboa - FCSH, a qual elaborou 45 guiões pedagógicos de apoio à preparação das visitas nas suas diversas fases (o antes, o durante e o pós-visita), todos eles disponíveis aqui . Este programa de visitas aproxima os alunos à comunidade local e promove a aprendizagem através da exploração de contextos de educação não-formal. Considera Miguel Pombeiro, secretário executivo da CIM do Médio Tejo, que 'esta ação possibilita a valorização do território, os locais propícios a visitas que se cruzam com os programas escolares e estimula-se a visita enquanto momento ligado à flexibilidade curricular, sendo um complemento à aprendizagem na sala de aula'. À semelhança do ano letivo anterior, é possível realizar visitas de estudo a locais muito diversos e, simultaneamente, de elevado interesse no contexto curricular, bem como para o desenvolvimento do perfil de competências dos alunos. São exemplos: Centros de Ciência Viva (Alviela, Constância) e Centro Integrado de Educação em Ciências (Vila Nova da Barquinha), Museu Nacional Ferroviário (Entroncamento), Museu de Arte Pré-histórica e do Sagrado no Vale do Tejo & Parque Arqueológico do Ocreza (Mação), Monumento Natural das Pegadas da Pedreira do Galinha (Ourém), entre outros. Recorde-se que o PEDIME está enquadrado no projeto Educação de Excelência do Médio Tejo, previsto nas Opções do Plano e Orçamento 2023, e tem como objetivo fundamental promover a valorização do Médio Tejo através do reconhecimento de uma educação de excelência nesta região, combatendo o abandono e insucesso escolar e promovendo projetos educativos inovadores, que contribuam para o desenvolvimento do potencial de aprendizagem e os níveis de excelência no ensino. Este projeto encontra-se previsto no âmbito do Investimento Territorial Integrado / Pacto para o Desenvolvimento e Coesão Territorial do Médio Tejo, contratualizado com as Autoridades de Gestão do Portugal 2020.
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15 jun 2021
REDE DE OFERTAS...
A Comunidade Intermunicipal do Médio Tejo coordena o processo de concertação das ofertas formativas profissionalizantes para o Médio Tejo do qual fazem parte os Agrupamentos de Escola / Escolas Não Agrupadas, os Municípios e a Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares. A rede de ofertas profissionalizantes homolgadas para o ciclo de formação que se inicia em 2024 /2025 no Médio Tejo resulta de uma abordagem estratégica que visa valorizar e reforçar a qualidade do ensino profissional na região, garantindo a adequação de perfis de formação às motivações e interesses dos alunos, a racionalização de recursos e a necessária articulação entre as ofertas profissionalizantes e as oportunidades de inserção no mercado de trabalho. De modo a facilitar a divulgação das ofertas formativas, o departamento SIG da CIM do Médio Tejo disponibiliza uma aplicação que permite pesquisar sobre as ofertas no Médio Tejo por município, por Agrupamento de Escolas / Escola Não Agrupada, por tipo de oferta e por curso. Assim, poderá fazer a sua pesquisa através deste link: https://geoportal.mediotejo.pt/portal/apps/dashboards/bb50c8ebbd6d4b10aba4a50bec19b9ea
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11 jan 2021
CIM DO MÉDIO TEJO DÁ A...
No âmbito do trabalho realizado sobre o 'sucesso educativo no Médio Tejo: valorização do ensino profissional e estratégia educativa', foram apresentados aos Municípios e às Escolas do Médio Tejo os relatórios finais de diagnóstico e de linhas de estratégia para a valorização do ensino profissional. A apresentação realizada no passado mês de dezembro, resultou na partilha das principais conclusões e propostas de ação para os próximos anos. 'A redução do insucesso escolar tem sido uma aposta no Médio Tejo com resultados positivos, existindo ainda uma elevada margem de progressão', pôde-se ouvir nas conclusões proferidas. Por outro lado, constata-se uma redução do número de alunos: 'entre os anos letivos 2007/ 2008 e 2017/ 2018 o Médio Tejo perdeu cerca de 6.000 alunos'. Relativamente à escolha de percurso formativo, '43,3% (3.607) dos jovens, que no ano letivo 2017/ 2018 se matricularam no ensino secundário em escolas do Médio Tejo, fizeram-no em vias profissionalizantes ou de dupla certificação, escolar e profissional'. 'Os cursos profissionais são assim a opção de um número significativo de jovens exigindo atenção, dedicação, investimento e um quadro de financiamento ajustado'. É essencial 'um investimento mais adequado e qualitativo no desenvolvimento dos percursos e do sucesso educativo', referiu Clara Correia, consultora da Quaternaire Portugal, empresa que realizou o estudo para a CIM do Médio Tejo. Destacou ainda que 'num contexto de recessão demográfica importa valorizar e conferir atenção a esta preferência dos jovens pelo ensino profissional, desenvolvendo respostas adequadas a procuras individuais, empresariais e estruturais'. Perante este cenário, foi referido que é necessário a execução de linhas de estratégia para a valorização do ensino profissional, centradas em várias áreas de intervenção, como sejam: Planeamento e concertação da rede de cursos profissionais; Política de transportes e apoio à mobilidade dos jovens; Informação e acompanhamento da ação social municipal; Organização e disponibilização de informação, conhecimento e oportunidades de capacitação; Criação e dinamização de redes temáticas de cooperação; Constituição de bolsas / centros de recursos para o ensino profissional; Informação e divulgação regional de ofertas educativas e formativas; entre outras. Na sessão de apresentação, foram deixadas algumas sugestões de projetos âncoras a aplicar na região, nomeadamente, a realização de um 'Estudo e exploração de modelos alternativos para a organização da rede de ensino profissional'. A mobilização de recursos existentes no território, apoiada numa lógica colaborativa, deve permitir criar condições para que os jovens, sobretudo os residentes em concelhos de baixa densidade, frequentem cursos profissionais. Outro projeto âncora apresentado foi o 'Roteiro para a valorização do ensino profissional'. O mesmo sugere a divulgação de informação clara sobre os percursos profissionais junto da comunidade educativa, apoio e promoção da dinamização de redes e projetos de cooperação, a aproximação dos jovens e das escolas aos contextos profissionais, a aproximação das empresas aos desafios e contextos educativos e o desenvolvimento de linguagens comuns que favoreçam o contributo de famílias, municípios e empregadores para a formação dos jovens, entre outros objetivos.
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